We staan met elkaar voor de uitdaging om het onderwijs in Nederland inclusiever te maken.
Regulier en thuisnabij onderwijs waar kan en gespecialiseerd onderwijs waar nodig. Een stevig fundament, gewoon goed onderwijs en een goede samenwerking en communicatie met ouders/verzorgers zijn sleutels naar inclusiever onderwijs.
Ieder kind verdient het om gezien en gehoord te worden, dat is de kern van inclusief onderwijs. Gedrag staat nooit los van zijn context. De visie om de individueel-medische benadering (labeling en kindgerichte benadering) los te laten krijgt steeds meer wind onder de vleugels in onderwijs en jeugdzorg. Vaak is namelijk een contextbenadering en contextinterventie nodig (bijvoorbeeld ander gedrag van een leerkracht/docent en/of ouders), waardoor het kind ander gedrag laat zien. Gedrag is maar oppervlakte. Het is een prachtig complexe zoektocht om uit te vinden welke onderliggende behoefte er zit en welk signaal met dit gedrag afgegeven wordt.
Iedereen is een ‘kijk achter gedrag’ bril gegund. Maar de kinderen het meest (‘zet het kind centraal door het niet centraal te zetten’). Opdat er maar zo veel mogelijk ‘anders’ binnen de reguliere
context mag en kan zijn. Anders betekent namelijk niet minder waardevol.
Net zoals ik elke klas een zeg-het-de-box in de klas gun (of iets vergelijkbaars), om laagdrempelig en evt. anoniem te kunnen delen met welke vragen/zorgen leerlingen rondlopen (een permanente ‘uitgestoken hand’
voor hen, zie www.zeghetdebox.nl), zou ik ook elke leerling een ‘samengevat op 1 blad’ (Nederlandse vertaling van de ‘one page profile’), of iets
vergelijkbaars, gunnen.
Dit om leerkrachten/docenten (en ouders) zich er van te laten doordringen dat er een mens zit achter data (cijfers/grafieken) en gedrag.
Kinderen (mensen) worden zo ten onrechte soms gereduceerd tot een deel van de cirkel (‘erg ingewikkeld gedrag’ of ‘flinke achterstand op taal’).
Ik zie een grote brugwerking voor begrip naar ‘de mens’ vanuit zowel het ‘samengevatop1blad’ als de ‘zeg-het-de-box’.
Samengevat op 1 blad is een initiatief van Maaike Klinkenberg, orthopedagoog en programmamanager passend onderwijs.